为更好落实立德树人根本任务，准确把脉课堂教学，提高思政理论课教育质量，4月19日上午，校长梁克东深入思政理论课堂听课指导，倾听师生对教学工作的意见建议，随机听取了杨静老师讲授的《新中国史》、王梓珺老师讲授的《形势与政策4》。教育督导处负责人陪同听课。
“同学们，让我们首先开始一周的国内外形势分析。”走近《新中国史》课堂，随着老师的话音一落，座位上的同学们纷纷举手发言，竞相分享自己知晓的近期国内外时政热点，并从政治、经济、科技和文化等方面多角度分析，老师从旁指导下帮助同学们学会观察世界动态、读懂中国发展。
“用人工智能为新质生产力蓄势赋能。”“国家之间有交流才会有进步！”在《形势与政策4》课堂上，教学电子屏上的弹幕层出不穷，面对老师极速体育直播,足球比分直播人工智能领域的提问，同学们或独自凝思深想，或小组踊跃讨论，并通过智慧教学平台实时分享自己的观点，俨然是一场思想观点交流的盛宴。
推开一扇门，走进一堂课，聆听的是教师的授课，观察的是学生的状态。整个上课过程中，师生精神饱满，学习氛围浓厚，教学秩序井然。
课后，梁克东为同学们认真听讲、积极答题的劲头点赞，与大家面对面分享心得体会，指出一个优秀的课堂需要老师、同学的双向奔赴，并勉励大家通过学习思政理论课程内容，要树立远大理想，勇担历史使命，把个人理想与国家发展、民族命运结合起来，争做堪当民族复兴重任的社会主义建设者和接班人。
同时，他对授课教师现场教学和课堂组织能力给予了充分的肯定。两位教师的“教学基本功扎实、课堂驾驭能力强、课堂氛围营造好”，启发式教学吸引学生积极参与课堂讨论，实现不同观点碰撞交融、良性互动。
他强调，思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政理论课教师应遵循“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”要求，积极推动课程改革创新，及时更新教学内容，提高教育的高度、深度和温度。思政理论课教学关键在教师，课堂上讲什么、怎么讲，考验着教师的基本功底和教学能力，要发挥教师的积极性、主动性和创新性，坚持理论和实践结合一体化教学，善用案例和资源赋能数字化教学，融入职教和地方元素特色化教学，真正做到思政理论课堂教学既有丰富内容，又有“充分营养”；思政理论课教学主体是学生，课程要坚持以学生为中心，充分发挥学生的主体性、能动性、创造性，让思政理论课受到学生真心喜爱、终身受益，助力打造极速体育直播,足球比分直播高水平思政理论“金课”，助推学校思政理论课教育更高质量发展。
